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澎湃新闻记者就长和是否入股小米一事继续向长和方面求证，长和方面也没有明确给出肯定或者否定的答案，仅回复称：“霍建宁先生今天被问到有关小米上市问题时，只回应说：‘今天什么都不能说’”。根据长和方面透露的信息，此番合作内容包括将小米的智能手机、智能硬件和生活方式产品引入长江和记旗下在世界各地电讯和零售部门。
刘雪华在《胭脂雪》饰演玉禾的婆婆辜李氏，与范冰冰为对手戏，但百度词条关于她的这段演艺经历却是空白：只提到2006年的《春天后母心》，以及2011年的《宫锁心玉》、《甄嬛传》。这部范冰冰首次担当制片人，同时饰演女主角的《胭脂雪》，仿佛从未出现在刘雪华的经历中。
这就形成了创造性人才教育上的一个悖论：更多的教育一方面有助于增加知识而提高创造力，另一方面又因减少好奇心和想象力而减少创造力。这两种力量的合力使得判断教育对创造性人才产生的作用变得不那么确定，但是却能为解释一些辍学大学生很有创造力提供了空间。
乔布斯的创新也是来自一种激情，他的信念是“不同思维”。面对IBM这样的大公司在计算机领域的霸主地位，乔布斯相信我要与你不同。长期以来，IBM的座右铭是其创始人沃森（Thomas Watson）提出的“Think”（思维），这就是ThinPad名称的来源。1997年，当乔布斯重返苹果时，公司正处于低谷。他为苹果公司精心设计了一个划时代的广告“献给疯狂的人”（To the Crazy Ones）。在展示出包括爱因斯坦、爱迪生、毕加索等杰出人物（“疯狂的人”）之后，广告推出的主题是苹果公司向这些人致意，与他们为伍，并针对IBM的“Think”推出苹果公司与这些“疯狂的人”的一个共同理念，就是“Think diffcrent”，即“不同思维”。正是这个“不同思维”，成就了苹果公司贡献给世界的一系列革命性的新产品。
创造性思维首先来源于知识。这似乎没有争议。不过，对知识的界定需要更多思考。我们说的知识通常指学科和领域的专业知识。但是，知识也应该包括跨学科知识、跨领域知识、跨界知识，而这些正是我们的薄弱环节。创造力多产生于学科交叉和融合。《史蒂夫·乔布斯传》的作者艾萨克森（Walter Isaacson）把乔布斯（Steve Jobs）描写为“站在科学与艺术之间”的企业家，是指科学与艺术的跨界。马斯克（Elon Musk）的本科专业是商业管理，同时修物理学第二学位，而物理学对他的创新创业有很大影响，这是科学与商业的跨界。所以，即使是在知识层面，我们也需要改革，要超越狭隘的专业知识的范围，更多地强调跨学科和跨界知识。
翻看王石此前的微博，“人与植物”系列更新最为频繁。王石发微博，助力“垃圾分类”公益。当然也有清晨划赛艇。实际上，王石和华大基因董事长汪建私交颇深。两人曾于2010年相伴攀登过珠穆朗玛峰。王石也曾在一次演讲中说道：“一般来讲情义情义，爷们的情义是什么？成功的爷们，成功的爷们是互相敬重、互相信任、互相支持、互相不服气，这就是爷们之间的关系，我和汪建身上体现的就是这样。”
